Конспекты ООД, проекты
Презентации и виртуальные экскурсии
Дидактическое пособие
"Чудо-дерево"
Дидактическое пособие
по изучению сезонных изменений в природе
«Чудо-дерево»
Цель: развивать познавательный интерес при изучении
сезонных изменений в природе через использование
дидактического пособия «Чудо-дерево».
Задачи:
1) Формировать у дошкольников элементарные
представления о жизни деревьев в разное время года.
2)Воспитывать положительное отношение к сезонным
изменениям в природе.
3) Развивать умение ориентироваться в пространстве, воображение, творчество, логическое мышление, познавательный интерес.
4) Закреплять у детей умение различать и называть цвет.
Предлагаю вашему вниманию дидактическое пособие «Чудо-дерево». Идея данного пособия – дерево, на котором одновременно показаны четыре времени года. Дети наглядно видят те изменения, которые происходят в природе в течении года.
С помощью пособия мы развиваем интерес к окружающему миру, умение сравнивать и анализировать, наблюдательность. Необычность подачи материала оказывает эмоциональное воздействие на детей, повышает мотивацию к познанию.
Пособие может использоваться для детей как раннего, так и старшего дошкольного возраста.
Дидактическая игра "Собери цветок"
Дидактическая игра для дошкольников направлена на:
- закрепление представлений об окружающем мире по лексическим
темам;
- развитие лексико-грамматического строя речи;
- развитие мелкой моторики;
- развитие психических процессов – восприятия, внимания, памяти,
мышления.
У дошкольников старшего возраста необходимо формировать умения
обобщать и классифицировать объекты окружающего мира по ярким
и существенным признакам и связям. В дидактических играх дети
уточняют, закрепляют, расширяют имеющиеся представления о предметах
и явлениях природы, растениях и животных. Дидактические игры
способствуют развитию памяти, внимания, наблюдательности,
учат применять имеющиеся знания в новых условиях, активизируют
разнообразные умственные процессы, обогащают словарь,
способствуют воспитанию у детей умения играть вместе. Для этого
я предлагаю вашему вниманию дидактическое пособие «Собери цветок»,
которое может быть многофункциональным.
Ход выполнения работы.
Приготовим шаблоны для нашего будущего цветка. Для этого на листе бумаги, а еще лучше на картоне нарисуем серединку нашего будущего цветка и лепесток.
Далее вырезаем шаблоны. Для серединки цветка нам потребуется желтый и фиолетовый фетр. Складываем фетр вдвое, переносим на него шаблон "серединки" и вырезаем. У нас должно получится два желтых и два фиолетовых круга.
Теперь нам понадобятся иголка и нитки желтого цвета. Будем обшивать каждый круг обметочным швом. У кого есть швейная машинка, можно сделать это и на машинке.
Складываем два круга вместе и при помощи иголки прострочим их, разделив тем самым на 7 секторов.
Каждый сектор является своеобразным кармашком для будущих лепестков.
Далее приступаем к изготовлению лепестков. Для начала сделаем их 7штук.
При организации игры лепестки будут вставляться в полученные кармашки у серединки цветка.
Далее выбираем 7 картинок для обобщения. Например - инструменты. Приклеиваем их на лепестки. Вот что получилось.
Аналогично делаем другие лепестки, например - "Одежда", «Фрукты» и т.д.
Затем лепестки обобщенные одной темой мы обклеиваем с обратной стороны самоклеющейся пленкой одного цвета.
Например: лепестки с изображением одежды, с обратной стороны я обклеила пленкой красного цвет
Лепестки с изображением фруктов я обклеила оранжевой самоклейкой. Аналогично поступаем и с остальными лепестками.
Ну вот, теперь мы уже можем предложить ребенку из предложенных лепестков собрать цветок, на лепестках которого будет изображен транспорт.
Для формирования самоконтроля предложим ребенку перевернуть цветок и посмотреть, что получилось: если все лепестки одинакового цвета, значит задание выполнено верно. Если же ребенок ошибся, то он увидит что один из лепестков другого цвета.
Для старших дошкольников можно усложнить игру. Предложить собрать цветок с изображением только наземного транспорта.
Или, как вариант, ребенок сначала собирает цветок из лепестков с изображением любого транспорта.
А затем мы предлагаем ему закрыть фишками лишний транспорт, так, чтобы открытым остался только наземный транспорт.
Подобные задания можно выполнять по любой лексической теме, обучая тем самым детей обобщению и классификации.
Так же данное пособие можно использовать и на закрепление звуков. Например: помещаем на середину цветка букву "С" и предлагаем ребенку собрать лепестки с изображением картинок, названия которых начинаются на звук "С".
Ну вот и все. Основа для нашего дидактического пособия "Собери цветок" готова. А впереди только простор для фантазии. Можно собрать лепестки по каждой лексической теме, на определение звуков в словах, на соотнесение формы предметов (например, поместим в центре круг и предложим собрать лепестки с изображением предметов круглой формы и т.д.), цвета предметов (например, поместим в центре цветка определенный цвет и предложим собрать лепестки определенного цвета малышам, а детям постарше предложим собрать лепестки с изображением предметов определенного цвета и т.д.), ну и еще много всего...
Дидактическая игра
" Занимательная пицца"
"Занимательная пицца» - это развивающая игра, направленная на решение одновременно нескольких задач и предназначена для детей в возрасте от 3 до 7 лет. Игра позволяет моим воспитанникам интересно и продуктивно проводить досуг, одновременно осваивая важнейшие навыки, которые непременно найдут применение в дальней жизни.
Основные преимущества пособия:
1. Игра развивает у детей внимание, операции синтеза и анализа;
2. Повышает интерес к познавательной деятельности;
3. Приятная текстура ткани и материалов создает дополнительный акцент на мелкую моторику рук.
4. Играть можно сидя, стоя – а это профилактика быстрой утомляемости;
5. Совместная игра развивает коммуникативные навыки;
6. Раскрывает творческий потенциал ребенка;
7. Формирует его социальную позицию.
Правила игры просты, увлекательны и содержат несколько вариантов игр разного уровня сложности.
1.«Маленький кулинар»
Цель: развивать умение ориентироваться в пространстве, тренировке памяти, учить концентрировать внимание.
Задания:
• «Испеки» пиццу согласно представленному рецепту;
• Собери всю пиццу из кусочков;
• Сделай такой же кусочек пиццы;
• Найди отличия;
• Найди одинаковые кусочки;
• Продолжи последовательность.
2. Игра «Придумай рецепт»
Цель: обобщать знания детей о классификации фруктов, овощей, ягод, грибов, мясных и морепродуктов. Развивать речь, активизировать и обогащать словарь детей.
Задания:
•Распределить продукты на группы: фрукты, овощи, грибы, мясные продукты.
• Создать новый рецепт;
• Придумать название пицце.
3. Игра «Вкусные фигурки»
Цель: развивать логическое мышление, творческие способности, моторику рук, учить создавать зеркальную проекцию, развивать симметрию, создавать композицию.
Задания: 1. Использовать «ингредиенты» как мозаику;
2. Составить различные фигуры.
4. Игра «Считай – ка»
Цель: закреплять знания графического изображения числа. Закреплять умение обозначать количество предметов цифрой. Учить анализировать, сравнивать, делать выводы.
Задания:
• Посчитай сколько всего кусочков;
• Посчитай пуговицы на кусочках;
• Сравни, где больше, меньше;
• Найди соседей числа;
• Построй ряд чисел в прямом или обратном порядке.
• Сравни на ощупь пуговицы – «начинки» пиццы (большие, маленькие, плоские, выпуклые и т. д.).
5. Игра «Лучший повар»
Цель: учить определять доли, их эквиваленты, совершать операции по сложению и вычитанию дробей.
Правила игры: В игре участвует 2 – 4 игрока.
Задания: 1. Стать игроком, который соберет больше всех целых пицц.
2. Стать игроком, который соберет целую пиццу с одним наполнителем.
3. Стать игроком, который соберет три половины пиццы с одинаковым наполнителем.
Игра развивает наблюдательность, внимание, зрительную память, логическое мышление, способствует развитию мыслительной деятельности, понимания пространственных отношений, навыка цветоразличения.
Дидактическая многофункциональная игра из фетра «Семья ежей»
Эта игра, в первую очередь, предназначена для развития мелкой моторики у детей, а также она продуктивна и увлекательна для закрепления навыка начального счета.
Предлагаемые варианты игр предназначены для детей 3-5 лет.
Задачи:
1. Совершенствование навыка счета в пределах 10- ти, формирование умения соотносить количество предметов с числом;
2. Формирование у детей понятий один, много, мало, ни одного, маленький, большой;
3. Закрепление умения ориентироваться в пространстве (слева, справа, вверху, внизу);
4. Закрепление знаний о величине, форме, цвете предметов, умения объединять предметы по общим признакам;
5. Закрепление знаний детей о насекомых;
6. Развитие внимания, памяти, наблюдательности (игры "Чего не стало" и "Что изменилось");
7. Закрепление умения детей подбирать предметы по цвету;
8. Развитие представлений о цвете, форме, величине и свойствах предметов через яркие наглядные образы и игровую деятельность.
"Тренажер" – на развитие мелкой моторики.
Ежихи из фетра - это ворсистая ткань, на которую замечательно цепляются при помощи липучек на обратной стороне яблоки, груши, ягоды, грибы (боровики, лисички, мухоморы, березовые, дубовые, кленовые листья и цветы.
"Запасы на зиму".
Ежиха идет в лес за грибами и яблоками и ягодами для своих малышей. В процессе игры, собирая урожай, ребенок считает количество яблок, груш, ягод, грибов и т. д.
Весь этот припас мамочка ежиха несет домой для своих малышей, которые дожидаются ее дома. Также на ее иголки нацепились березовые, кленовые и дубовый листья. Мама обязательно их покажет малышам.
Мама угощает малышей вкусными припасами, ребенок считает, сколько грибов, яблок и т. д. съел каждый ежик.
Все, что малыши не съели, мама развесила сушить на веревочку. Это запасы на зиму.
Дети развешивают грибы и яблоки на веревке, а остальные фрукты "консервируют", чтобы зимой семья ежей пила вкусный компот.
Баночки служат дополнительной игрой на сортировку. Нужно разложить яблоки по цветам. Цвет яблока должен совпасть с цветом крышки на банке. Банка выполнена из велкроткани, поэтому яблоки с липучками замечательно цепляются на них, таким образом банки с яблоками можно переносить и хранить.
В следующий раз мама – Ежиха может пойти в лес за припасами вместе с ежатами. За счет того, что малыши тоже двусторонние и с одной стороны у них фетровая основа, а с обратной стороны велкротканевая, это позволяет им, как и маме, носить на своем теле грибы, фрукты и овощи.
Дети считают, сколько яблок или грибов несет на одном и другом бочке каждый ежик, сравнивают, складывать их кол-во. В этой игре педагог учит детей ориентировке в пространстве (справ, слева, вверх, вниз и т. д.)
Игра "Чего не стало".
На поверхность стола (или на доску) выкладываются грибы, ягоды, фрукты (запасы ежей). По команде ребенок закрывает глаза, педагог убирает нужное количество предметов. Открыв глаза, ребенок называет что и в каком количестве пропало.
Таким образом, можно весело и ненавязчиво формировать у детей элементарные математические представления.
